VIDEO Y GUÍA DIDÁCTICA

Marta Hernández, Sara Muñoz, María Micó.

GUÍA DIDÁCTICA

1. Este video está destinado a alumnos de primer o segundo ciclo de primaria. También puede estar destinado a personas con un nivel bajo de inglés, ya que los contenidos que tratamos en él son básicos. La finalidad es hacer llegar al receptor los conceptos de una manera fácil y visual, de forma que sean más sencillos de retener, de ahí el empleo de escenas como las del perro.

2. Los objetivos que queremos que se cumplan al finalizar este video son los siguientes:

- Aprender los términos de vocabulario imprescindibles para poder comunicarnos en la lengua inglesa.
- Que el aprendizaje se produzca de manera interactiva y amena haciendo que los alumnos descubran nuevos métodos de aprendizaje.
- Aumentar el gusto e interés por la asignatura a partir de métodos de aprendizaje como el que empleamos en esta sesión.
- Desarrollar la facilidad para el aprendizaje de lenguas extranjeras dada la importancia que tienen actualmente y tendrán en el futuro.

3. Como antes hemos mencionado, este video va a ser usado en una clase de alumnos del primer o segundo ciclo de primaria.

Este video está pensado para que esté integrado en una sesión completa, no para que sea proyectado de forma independiente. El resto de actividades que conformarán la sesión serán las siguientes:

- En primer lugar, al comenzar la clase, dividiremos a los niños por grupos de 4 o 5. A cada uno se le entregará una hoja con los nombres de las diferentes partes de la casa con la intención de que, sin saber de entrada lo que cada una significa, intenten adivinar dialogando entre ellos, de qué parte de la casa se trata.

- A continuación, se procederá a la proyección del video. Después, se les dejará tiempo para que discutan entre ellos y tras ponerse de acuerdo, se rellenará la hoja a partir de lo hayan visto.

- Más tarde, se cambiarán las hojas entre los grupos, para que cada uno de ellos corrija la de otro grupo. Así, contrastarán sus ideas con las del resto de la clase.


4. La evaluación se realizará en una sesión posterior en la que de manera individual, deberan realizar un mural en una cartulina donde deberan dibujar una casa y señalar sus partes. De esta manera se comprobará si han interiorizados los diferentes conceptos.